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Venha conhecer mais sobre o Instituto Reúna no nosso laboratório de ideias
Avalia e Aprende auxilia construção de cultura avaliativa à favor da aprendizagem
Entre os propósitos do Reúna está o de trabalhar em uma abordagem que entenda e antecipe desde as necessidades específicas das redes educacionais até as questões mais amplas dos sistemas de educação. Por isso, disponibilizamos estudos, materiais e ferramentas técnico-pedagógicas com foco na garantia da aprendizagem à luz da BNCC para professores, secretarias, direção, coordenação
Educação: os desafios agravados pós-pandemia
Desde a década de 1930, o Brasil já desenvolvia planos educacionais visando uma educação de mais qualidade para a sociedade. Mas foi apenas em 1988, com a Constituição Federal, que conceitos mínimos passaram a assegurar a formação básica comum dos estudantes. Idealizando diretrizes, metas e estratégias para um desenvolvimento, seja no âmbito municipal, estadual ou
[Análise] O alinhamento do PNLD com o Novo Ensino Médio
O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), do Ministério da Educação (MEC), um dos maiores de distribuição de livros do mundo, publicou em 2019 o edital para a produção de materiais didáticos (obras didáticas, literárias e de recursos digitais) para o Ensino Médio, já orientados a partir das inovações propostas para a
A recomposição das aprendizagens no contexto da implementação do Novo Ensino Médio
O Ensino Médio Desde antes do início da pandemia muitos estudantes do Ensino Médio já lidavam com situações desafiadoras ao longo das séries escolares na tentativa de concluir os estudos, entre elas se destacam a evasão e a defasagem nas aprendizagens. Historicamente, o Ensino Médio é uma das etapas do sistema educacional que apresenta um
A Educação é uma pauta cooperativa
O Instituto Reúna nasceu com o propósito de ser a organização da sociedade civil que articula possibilidades inovadoras para fazer com que o conteúdo de uma nova política educativa, a BNCC, se torne uma realidade em todas as escolas do Brasil, visando equidade com qualidade para todos os nossos estudantes. Se pensamos na “continentalização” do
Como identificar evidências de aprendizagem ao final de cada ano escolar
Identificar o que os estudantes devem saber (conhecimento) e saber fazer (competência) a partir dos conhecimentos desenvolvidos em aula é uma ação fundamental para garantir a consolidação das aprendizagens esperadas. É também uma importante contribuição em períodos desafiadores de priorização curricular e de aumento da defasagem de aprendizagem, como o causado pela pandemia de Covid-19.
Pesquisa internacional sobre pandemia
A equipe do Instituto Reúna está orgulhosa de ter apoiado a Global School Leaders (GSL) – organização internacional focada em mobilizar instituições para investir no treinamento de lideranças escolares. A GSL fez uma pesquisa sobre como as escolas se adaptaram durante o segundo ano pandêmico e quais foram os principais desafios enfrentados pelos dirigentes escolares
O que foi destaque no Reúna em 2021
Enquanto estamos nos aquecendo para apresentar novos materiais, que logo contaremos para você, vamos relembrar os produtos que criamos em 2021 com o propósito de ajudar a educação brasileira a avançar. Foi (mais) um ano de inúmeros desafios, mas ao lado dos nossos parceiros, lançamos ferramentas para auxiliar educadores(as) e gestores(as) nos meses de educação
A experiência de Rondônia com a Plataforma de Apoio à Aprendizagem
Desmistificar a função das avaliações, ter uma coesão sistêmica e oferecer agilidade no diagnóstico. Essas são as três principais qualidades da Plataforma de Apoio à Aprendizagem, de acordo com Vinicius de Moraes, assessor técnico do Tribunal de Contas do Estado de Rondônia, órgão responsável por guiar as redes locais durante o uso da ferramenta.
Avaliações alinhadas à BNCC são decisivas para melhoria na educação
A aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em 2018 estabeleceu um importante cenário para que o Brasil aprimore seu sistema de avaliação da Educação Básica e para que haja coerência entre o que se aprende e o que se avalia. Isso porque o documento, de caráter normativo, estabelece os direitos de aprendizagem, conhecimentos, as
