EM13LP02

• Condições de produção, circulação e recepção de textos.
• Regularidades de gêneros textuais: aspectos composicionais e estilísticos.
• Relações lógico-discursivas, coesão e coerência.

A Língua Portuguesa contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela mobilização de conhecimentos sobre regularidades composicionais e estilísticas de gêneros dos diferentes campos de atuação e pela análise de como esses aspectos podem concorrer para a construção da coesão e da coerência textual, seja na leitura/escuta de textos, seja na produção.

Essa habilidade permite, por exemplo, que o estudante, ao identificar que está diante de um artigo de opinião, acione conhecimentos sobre os operadores da argumentação (recursos de coesão) e sobre a paragrafação, para perceber como o texto progride na organização e discussão de um ponto de vista. Já diante da produção de um relato de experiência vivida, pode acionar conhecimentos sobre marcadores da temporalidade, que contribuam para a lógica discursivo-temporal no relato dos acontecimentos, ou sobre conectivos que estabeleçam relações entre fatos, por exemplo, relações de causa e consequência.

• Analisar as condições de produção, circulação e recepção de textos.
• Analisar regularidades composicionais e estilísticas de gêneros quanto à coesão e à coerência.
• Usar recursos da coesão textual para atribuição/produção de coerência.

Na integração dentro da própria área, nas atividades envolvendo práticas com leitura e produção textual, o procedimento de análise compartilhada da situação de produção e de mobilização dos conhecimentos que o estudante já traz sobre a regularidades dos gêneros discursivos favorece a consciência de como essas ações e conhecimentos apoiam a reconstrução ou a construção da textualidade, na significação do que se lê/ouve ou escreve. O desenvolvimento da habilidade se evidencia na autonomia com que o estudante considera esses aspectos em diferentes situações de leitura/escuta/apreciação de textos e atos de linguagem.