EM13LGG102
Essa habilidade refere-se à capacidade de analisar, nas escolhas e usos de recursos das linguagens verbais ou não verbais, a manifestação de crenças, saberes, valores, ideologias e interesses, bem como refletir sobre as implicações dessas escolhas para a sociedade, de modo que as práticas de linguagem possam ser mais conscientes e consistentes. Essa capacidade pressupõe a de relacionar textos de diferentes linguagens a discursos que circulam e aos valores e interesses a que remetem.
Consulte as demais habilidades vinculadas:
Objetos do conhecimento
- Relação entre textos, atos de linguagem e discursos.
- Apreciação (avaliação de aspectos éticos, estéticos e políticos em textos e produções artísticas e culturais etc.).
- Réplica (posicionamento responsável em relação a temas, visões de mundo e ideologias veiculados por textos e atos de linguagem).
- Valores na Arte.
- Valores nas práticas da cultura corporal.
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Componentes comentam a habilidade
A Língua Portuguesa contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela análise da pluralidade de perspectivas e interesses que conforma discursos que circulam pelos diferentes campos de atuação social.
A Língua Inglesa contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela análise de posicionamentos assumidos ao redor do mundo sobre determinado tema, ampliando a territorialidade do pensamento dos jovens e de suas possibilidades de práticas de linguagem para além de suas realidades imediatas.
A Educação Física contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela análise crítica de práticas corporais, com identificação de preconceitos e estereótipos associados a grupos minoritários, interesses econômicos, ideológicos e políticos.
A Arte contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela fruição, com foco na problematização de como distintos grupos sociais e seus valores (em especial, os minoritários) são tematizados nas diferentes linguagens artísticas.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Reconhecer a intencionalidades dos produtores, discursos e atos de linguagem.
- Relacionar textos, atos de linguagem e discursos.
- Identificar preconceitos de quaisquer natureza, bem como estereótipos associados às práticas corporais e às representações artísticas.
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Possibilidades para o currículo
“Essa habilidade permite integrar os componentes pela exploração conjunta de temáticas complexas (racismo, estereótipos de gênero, feminismo, violência, privacidade nas mídias sociais).
Ela evidencia-se na ampliação do repertório crítico dos jovens e na diversidade de modos de exprimir sua visão crítica sobre esses ou outros temas que lhes sejam significativos.
É possível, ainda, a integração com a área Ciências Humanas e Sociais Aplicadas por meio de procedimentos comuns, pois a análise de discursos e atos de linguagem, com procedimentos analíticos, permite que o estudante construa ferramentas necessárias para reconhecer a pluralidade de visões de mundo e interesses que se materializam em textos e para lidar com a complexidade de discursos sobre temas, questões e conflitos contemporâneos.
Dessa forma, os atos e as práticas de linguagens trabalhados na área colocam-se a serviço da ampliação cultural do estudante, do desenvolvimento da capacidade argumentativa e do compromisso com a cooperação e o respeito às diferenças, como previsto nas Competências Globais 1, 3 e 9.”
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