EM13LP53
Essa habilidade refere-se à capacidade de apreciar diferentes objetos das práticas no campo artístico-literário (livros, filmes, discos, canções, espetáculos de teatro e dança, exposições) para compartilhar pontos de vista opinativos e críticos com outros leitores/ouvintes/espectadores, exercitando a autoria em diferentes gêneros, linguagens e mídias adequados a essa situação comunicativa e típicos das culturas juvenis nos contextos digitais (resenhas, vlogs e podcasts literários e artísticos, playlists comentadas, fanzines, e-zines etc.), em articulação com o desenvolvimento de (EM13LP45).
Consulte as demais habilidades vinculadas:
Objetos do conhecimento
- Repertórios de leitura e de apreciação.
- Reconstrução das condições de produção, circulação e recepção.
- Apreciação (avaliação de aspectos éticos, estéticos e políticos em textos e produções artísticas e culturais etc.).
- Réplica (posicionamento responsável em relação a temas, visões de mundo e ideologias veiculados por textos e atos de linguagem).
- Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos.
- Relações entre textos e discursos.
- Produção de textos.
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Componentes comentam a habilidade
A Língua Portuguesa contribui no desenvolvimento dessa habilidade na proposição de situações de produção de textos de gêneros, em diferentes linguagens, próprios para compartilhar experiências de leitura/apreciação com ouvintes/leitores/espectadores. Ela implica: experiências de leitura e de apreciação de objetos culturais; análise de obras e objetos culturais; e mobilização de conhecimentos sobre regularidades de gêneros de apreciação e sobre o processo de produção textual. É pressuposta maior autonomia na curadoria dos objetos (livros, filmes, discos, canções, espetáculos de teatro e dança, exposições etc.), leitura, apreciação e análise.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Avaliar diferentes objetos do campo artístico-literário.
- Produzir textos de apreciação, em diferentes gêneros, linguagens e mídias.
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Possibilidades para o currículo
A área pode desenvolver essa habilidade com os diferentes componentes, oferecendo conceitos e procedimentos de análise a serem operacionalizados pelo estudante, seja na apreciação crítica, seja no compartilhamento dela, a depender dos objetos de análise escolhidos: um espetáculo de dança pode ser lido à luz dos movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, com aporte das práticas da cultura corporal ou à luz da Arte, com relações entre gestos, movimentos e produção estética. Também a definição das condições de produção, circulação e recepção poderá definir abordagens integradas. Se a opção for compartilhar a apreciação feita por meio de um vlog, por exemplo, será interessante considerar os recursos de linguagem dos audiovisuais no planejamento (roteirização) do vídeo. Se o público-alvo for mais amplo, pode ser interessante pensar na locução em português e legendas em inglês.
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