EM13LGG304
Essa habilidade refere-se à ação, por meio das diferentes linguagens, em questões e situações de interesse social, em contextos locais e globais, e com a consideração dos valores e princípios democráticos e dos Direitos Humanos. Articula-se com o desenvolvimento de EM13LGG204, por prever a produção de atos das linguagens intencionalmente direcionados à construção do bem comum.
Objetos do conhecimento
- Gêneros de intervenção na vida pública.
- Arte como intervenção.
- Projetos e propostas de intervenção.
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Componentes comentam a habilidade
A Língua Portuguesa e a Língua Inglesa contribuem no desenvolvimento dessa habilidade por meio de práticas de linguagem no campo de atuação da vida pública, com análise de situações e contextos e mobilização de conhecimentos de regularidades de gêneros próprios para intervir (carta de solicitação, de reclamação, carta aberta, flashmob, entre outros) e dos processos de produção textual, com uso reflexivo de recursos linguísticos e multissemióticos.
A Educação Física contribui no desenvolvimento dessa habilidade por meio da análise de políticas de lazer e esporte, da investigação de sua eficácia nos contextos locais e de processos de discussão e intervenção pela garantia do direito ao lazer ativo e à prática de cultura corporal, com mobilização de conhecimentos de gêneros e práticas próprias para isso.
A Arte contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela apreciação, vivência e experimentação de propostas de arte como intervenção, bem como pela apropriação criativa de processos artísticos na produção de propostas de arte como intervenção. Esse desenvolvimento implica mobilização de repertório artístico-cultural e tratamento estético e ético de temas como Direitos Humanos e sustentabilidade.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Analisar contextos de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem com propósitos de intervenção.
- Produzir textos linguísticos e multissemióticos em gêneros de intervenção.
- Criar propostas de arte como intervenção.
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Possibilidades para o currículo
O desenvolvimento dessa habilidade pode ser favorecido em práticas integradas dos componentes no campo da vida pública, que podem ser organizadas em projetos de intervenção, incluindo os de demandas juvenis, com mobilização do protagonismo dos jovens no diagnóstico de questões que os afetem e/ou afetem a coletividade local e global; com discussão de possibilidades de intervir por meio das linguagens; e com usos reflexivos de conhecimentos de gêneros e de práticas da cultura corporal e da Arte. Seu desenvolvimento evidencia-se no engajamento qualificado de jovens em ações que se pautem pela busca do bem comum, em respeito aos valores democráticos e aos Direitos Humanos, em consonância com o desenvolvimento da Competência Geral 6.
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