EM13LGG301
Essa habilidade refere-se a processos de experimentação, criação e produção com as diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais). Implica mobilizar conhecimentos sobre formas e funcionamentos das linguagens, para escolhas e usos situados, favorecendo a produção de sentidos em diferentes situações de interação. Nesse sentido, favorece também o desenvolvimento da competência EM13LGG201, já que prevê que discursos produzidos nas diferentes linguagens sejam sensíveis a seus contextos de produção.
Objetos do conhecimento
- Consideração do contexto de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem.
- Processo de produção de textos linguísticos e multissemióticos.
- Experimentação de práticas da cultura corporal.
- Processos criativos com linguagens artísticas.
- Usos de recursos das diferentes linguagens.
- Produção de sentidos.
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Componentes comentam a habilidade
A Língua Portuguesa e a Língua Inglesa contribuem no desenvolvimento dessa habilidade em processos de produção de textos e atos de linguagem, de autoria individual e coletiva, que mobilizem conhecimentos sobre recursos linguísticos e multissemióticos, em usos reflexivos, de acordo com efeitos de sentidos desejados.
A Educação Física contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela experimentação de práticas corporais de diferentes matrizes culturais pautada: pelo respeito ao outro; pela colaboração com inclusão; e pela análise de relações entre práticas corporais, consumo, meio-ambiente e Direitos Humanos.
A Arte contribui no desenvolvimento dessa habilidade em processos de apreciação e criação com suas diferentes linguagens (dança, teatro, música, artes visuais etc.), que demandem: mobilização de conhecimentos sobre elementos constitutivos das linguagens artísticas; escolhas; e tomada de decisões, considerando intencionalidades e contextos culturais.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Analisar o contexto de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem.
- Produzir textos e atos de linguagem.
- Usar recursos de diferentes linguagens para alcançar efeitos de sentidos.
- Exercitar a escuta e o diálogo na autoria coletiva.
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Possibilidades para o currículo
O desenvolvimento dessa habilidade com integração dentro da própria área é favorecido por propostas de autoria coletiva e colaborativa, com desenvolvimento articulado de dimensões relevantes para a formação integral dos jovens, como: escuta interessada, empatia, diálogo em favor de deliberações e consensos, nas diferentes propostas de experimentação, criação e produção com as linguagens artísticas, corporais e verbais, próprias dos componentes.
Ele implica procedimentos comuns à área: definição e análise de contextos de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem; processos de criação, experimentação e produção de textos; problematização de escolhas de recursos das linguagens e de suas possibilidades de sentidos.
A habilidade pode ser desenvolvida no âmbito de projetos da área que oportunizem a autoria coletiva. Ela favorece o desenvolvimento das Competências Gerais 4 e 7, por oportunizar uso crítico das linguagens e o exercício da argumentação, ações estruturantes para que o jovem se posicione no mundo e seu construa projeto de vida, integrando as dimensões pessoal, social/cidadã e profissional.
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