EM13CNT305

• Darwinismo social e discriminação étnico-racial.
• Eugenia.
• Fake news e saúde.
• Mapeamento genético.
• Uso indevido de substâncias e reações químicas e nucleares.
• Ética em Ciências da Natureza.

A Biologia contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao construir um espaço de diálogo para criticar o uso indevido dos conhecimentos científicos em situações que agravam ainda mais a desigualdade e as diferentes formas de preconceito.

A Física contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao abordar o uso do conhecimento e das tecnologias envolvendo radiação ionizante na construção da bomba atômica e as consequências das mutações causadas nos seres atingidos, exemplificando o uso indevido do conhecimento científico.

A Química contribui no desenvolvimento dessa habilidade por meio de estudos de caso em que reações químicas, como a da síntese da amônia, ou reações nucleares, como a fissão e a fusão nuclear, foram aplicadas indevidamente em contextos históricos relacionados com a Primeira e a Segunda Guerra Mundial. O conhecimento científico sobre o impacto dessas substâncias e radiações no organismo e no ambiente permitirá o debate sobre a ética e a aplicação indevida do conhecimento científico.

• Criticar situações-problema reais relacionadas ao preconceito estimulado pelas ideias do Darwinismo social e da eugenia.
• Construir materiais sobre a conscientização e o combate às fake news que envolvam questões de saúde (vacinação, dietas, tratamentos para doenças, entre outras).
• Explicar o impacto de substâncias químicas no organismo humano, no ambiente e em processos de privação de Direitos Humanos.
• Analisar eticamente o uso substâncias e reações químicas em contexto históricos relacionados à diferentes conflitos históricos, no Brasil e no Mundo.

Para promover uma aproximação entre os componentes da área de Ciências da Natureza e da área de Ciências Humanas, é possível propor estudos de casos históricos, como o de Rosalind Franklin e Marie Curie, relacionando-os às situações atuais de desigualdade de gênero. Também é possível avaliar e criticar os embasamentos empregados nas ideias do Darwinismo social e da eugenia como um movimento que estimula a desigualdade social e diversas formas de preconceito, promovendo ações solidárias na escola de combate às diferentes formas de preconceito e segregação.

O estudo da aplicação indevida de substâncias químicas permite uma ponte entre as habilidades das Ciências da Natureza e as habilidades de Ciências Humanas, onde estudos de caso, pesquisa em meios digitais, debates em sala de aula e videoconferências podem ser usados como metodologia para estimular a exploração interdisciplinar desses objetos de conhecimento. Manifestos, sessões informativas, murais e exposições podem ser criados pelos estudantes como forma de disseminar momentos históricos que possam ser usados para repensar as atitudes individuais e coletivas no futuro. As Competências Gerais 9 e 10, que tratam de empatia, responsabilidade e cidadania, são evidentes nessa habilidade.