EM13LP39

• Caracterização do campo jornalístico-midiático, com foco nos novos gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital.
• Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de notícias.
• Procedimentos de checagem de notícias.
• Regularidades do gênero notícia falsa (fake news).
• Apreciação (avaliação de aspectos éticos, estéticos e políticos em textos e produções artísticas e culturais etc.).
• Réplica (posicionamento responsável em relação a temas, visões de mundo e ideologias veiculados por textos e atos de linguagem).

A Língua Portuguesa contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela análise das condições de produção e circulação de informações de notícias falsas (fake news). Esse desenvolvimento implica: mobilização de conhecimentos sobre a esfera jornalística e de sua dinâmica no contexto da cultura digital, sobre regularidades do gênero notícia e do gênero notícia falsa (manchetes sensacionalistas, ausência de fontes, escrita descuidada, uso de imagens de outros contextos sem créditos, marcas de radicalização do discurso, com generalizações; usos de chavões e expressões feitas; desconsideração do lugar e da perspectiva do outro, entre outros); e procedimentos de checagem que permitam distinguir notícias de notícias falsas (verificação e avaliação de veículo, fonte, data e local da publicação, autoria, URL, formatação, comparação de diferentes fontes e consulta a ferramentas e sites checadores). Ele pressupõe articulação com o desenvolvimento das habilidades EM13LP40 e EM13LP41.

• Usar procedimentos de checagem de notícias (verificação e avaliação de veículo, fonte, data e local da publicação, autoria, URL, formatação; comparação de diferentes fontes; consulta a ferramentas e sites checadores; entre outros).
• Comparar notícias e falsas notícias, para identificar regularidades dos gêneros.

Na integração dentro da própria área, essa habilidade pode ser promovida pelo procedimento comum de análise de fenômenos do jornalismo contemporâneo, com foco em fake news e em discursos de pós-verdade, nas práticas de leitura/escuta e apreciação de textos jornalísticos dos diferentes componentes, conforme seus temas e objetos de investigação e reflexão. Ela também pode ser favorecida em práticas integradas de exploração do campo jornalístico-midiático, como as sugeridas para EM13LP38, EM13LP42 e EM13LP43. Nessas práticas, importa problematizar as dimensões ética e crítica em práticas como curtir, comentar, redistribuir, publicar notícias e curar, no combate à proliferação de fake news e à manipulação de fatos e opiniões.