EM13LP18
Essa habilidade refere-se ao domínio técnico e crítico de softwares de edição (de textos verbais, fotos, vídeos e áudio), de ferramentas e de ambientes colaborativos para uso em processos de criação e produção multissemióticas, em diferentes práticas de linguagem, especialmente as que envolvem a autoria coletiva.
Consulte as demais habilidades vinculadas:
Objetos do conhecimento
- Condições de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem, no contexto digital.
- Softwares de edição, ferramentas e ambientes colaborativos.
- Processo de criação, experimentação e produção textual.
- Usos de recursos linguísticos e multissemióticos e seus efeitos de sentido.
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Componentes comentam a habilidade
A Língua Portuguesa contribui no desenvolvimento dessa habilidade por meio de propostas de produção de textos linguísticos e multissemióticos, de diferentes gêneros, para práticas nos diferentes campos de atuação, que requeiram dos estudantes explorar ferramentas e aplicativos variados de edição de áudio, vídeo e imagens, para criação de enunciados multissemióticos (games, gifs, memes, infográficos etc.). Esse desenvolvimento implica considerar práticas autorais e coletivas em diálogo com práticas das culturas juvenis.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Analisar condições de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem, no contexto digital.
- Usar TDICs – softwares de edição, ferramentas e ambientes colaborativos – em processos colaborativos de criação, experimentação e produção com as diferentes linguagens (linguística, artística e corporal).
- Usar recursos linguísticos e multissemióticos com intencionalidade em favor de efeitos de sentido.
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Possibilidades para o currículo
Essa habilidade favorece práticas autônomas, críticas e criativas de usos das diferentes TDIC que permitam modos de acesso, fruição e reflexão sobre produções de enunciados linguísticos e multissemióticos, de diferentes gêneros e práticas de linguagem, nos diferentes campos de atuação. Na integração dentro da própria área, o desenvolvimento dessa habilidade pode ser favorecido pelo procedimento comum de promover uso de ferramentas e apps variados de edição de áudio, vídeo e imagens, para criação de games, gifs, memes, infográficos etc. Deve-se ainda considerar práticas autorais e coletivas que propiciem análise, experimentação, combinação e edição de recursos semióticos variados com uso de novas tecnologias e a articulação de mídias (multimídia, transmídia etc.), em diálogo com práticas das culturas juvenis. Seu desenvolvimento pode ser articulado com EM13LGG703, no âmbito das práticas sugeridas para ela.
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