EM13LGG702
Essa habilidade refere-se à avaliação da informação, da opinião e da diversidade de ideias e visões de mundo que permeiam os discursos e atos de linguagem circulantes em meio digital. Implica: análise de impactos das TDIC nos processos formativos dos sujeitos e nas possibilidades de participação nas práticas sociais; apropriação dos modos de acesso, seleção, produção e circulação de conteúdos em ambiente digital; e escolhas significativas e éticas de discursos e atos de linguagem, pautadas pelo respeito, pela ética e pela rejeição e combate aos discursos de ódio.
O desenvolvimento dessa habilidade favorece o desenvolvimento da Competência Global 5, por estar envolvida a competência de compreender e usar as tecnologias de forma ética; da Competência Global 4 , por supor o uso das linguagens para produzir sentidos; e da Competência Global 9, por mobilizar, nas situações que envolvem a diversidade de ideias e visões de mundo e a necessidade de busca de soluções, um agir de forma empática, com abertura para o novo e postura colaborativa na resolução de problemas.
Objetos do conhecimento
- Condições de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem no universo digital.
- Curadoria de informação, opinião.
- Relações entre textos, atos de linguagem e discursos circulantes em meio digital.
- Princípios éticos nas práticas mediadas pelas TDIC.
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Componentes comentam a habilidade
A Língua Portuguesa, a Língua Inglesa, a Arte e a Educação Física contribuem no desenvolvimento dessa habilidade por meio da problematização e da experimentação de usos, formas e alcances da tecnologia, nas diferentes práticas de linguagem de diferentes campos de atuação e na avaliação de como essas práticas impactam os processos de formação dos sujeitos contemporâneos. Esse desenvolvimento implica: curadoria de informação e de opinião, em articulação com o desenvolvimento de EM13LP11 e com EM13LGG704; análise das condições de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem em meio digital; e postura crítica e ética diante dos valores que esses textos e atos de linguagem veiculam.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Avaliar criticamente usos das tecnologias digitais da informação e comunicação em práticas de diferentes linguagens, em diferentes campos de atuação.
- Analisar condições de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem no universo digital.
- Fazer curadoria de informação e opinião, com diferentes intencionalidades e propósitos, considerando valores éticos.
- Participar de práticas de linguagem em ambientes digitais de maneira ética e responsável.
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Possibilidades para o currículo
Na integração dentro da própria área, o desenvolvimento dessa habilidade pode ser favorecido pelos procedimentos comuns de qualificação dos usos e mecanismos de investigação, pesquisa e curadoria de informação e opinião, nas práticas dos diferentes componentes. Seu desenvolvimento também pode ser favorecido no âmbito de projetos, especialmente por demandas juvenis, que impliquem práticas de linguagem em ambiente digital e concorram para os processos formativos da comunidade escolar e/ou de outros sujeitos locais e globais, como exercício ético e crítico na produção de textos e atos de linguagem, considerando-se os meios de produção, circulação e recepção.
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