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• Problemas ambientais mundiais e políticas ambientais para a sustentabilidade.
• Química ambiental.
• Métodos de monitoramento da superfície terrestre.
• Agentes mutagênicos.

A Biologia contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao possibilitar a reflexão sobre os impactos causados pela população humana no meio ambiente e as ameaças à biodiversidade, além de analisar e discutir tratados internacionais voltados para a preservação ambiental.

A Física contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao possibilitar a análise de métodos de monitoramento remoto da superfície terrestre, realizado por meio de satélites, radares e sonares, e suas implicações para o posicionamento que envolva atitudes sustentáveis e de cuidado com o ambiente.

A Química contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao explorar os temas de qualidade do ar e qualidade da água, em que os estudantes podem realizar medições simples, como o pH, a salinidade e a turbidez da água, e comparar os dados obtidos com referências de qualidade da água no Brasil e em outros países. Os aspectos quantitativos podem ser explorados no contexto da concentração de poluentes (dióxido de carbono na atmosfera, sais dissolvidos na água, contaminação do solo por metais pesados etc.), que podem ser analisados em gráficos e tabelas, notícias e relatórios ambientais e discutidos a partir de suas implicações quando atuarem como agentes mutagênicos.

• Descrever e comparar causas e consequências dos problemas ambientais mundiais (mudanças climáticas, chuva ácida, inversão
  térmica, erosão e eutrofização).
• Reconhecer a importância das políticas ambientais e do desenvolvimento sustentável (dimensões ecológica,
  econômica e social).
• Interpretar gráficos de refletância de diferentes meios e associar com o comportamento dos meios em relação à luz solar incidente.
• Analisar o ambiente urbano a partir de parâmetros qualitativos e quantitativos para propor intervenções que promovam a melhoria na qualidade de vida.
• Avaliar a importância ambiental, social e econômica de biomas regionais.

Análises experimentais podem promover a integração dos componentes de Ciências da Natureza na elaboração de explicações para os dados obtidos e na previsão de impactos ambientais, por exemplo. Essas análises podem ser realizadas com materiais de fácil acesso e incluídas em projetos para a construção de protótipos com o intuito de buscar soluções para problemas reais.

O uso de simuladores virtuais e banco de dados podem servir como contexto para o desenvolvimento da Competência Geral 5, que trata da cultura digital.
A análise de dados pode contribuir para a elaboração de argumentos com base em evidências, alinhado com a Competência Geral 7, para que o estudante possa desenvolver atitudes sustentáveis, tanto no contexto de sua moradia, quanto no contexto da comunidade.

A integração com a área de Ciências Humanas ocorre em propostas em que o papel das análises de evidências sejam fundamentais para elaboração de políticas públicas ambientais. A construção de propostas de intervenção que podem se basear nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis (ODS), por exemplo, relacionam-se com a Competência Geral 10, que possui foco em responsabilidade e cidadania.