EM13LGG204
Essa habilidade implica desenvolver o conhecimento de si e do outro, a colaboração e a abertura para o novo, em processos de diálogos, em diferentes práticas de linguagens. Ela implica escuta respeitosa e empatia, dimensões relacionadas ao desenvolvimento da Competência Geral 9.
Consulte as demais habilidades vinculadas:
Objetos do conhecimento
- Relação entre discursos, atos de linguagem e valores.
- Apreciação (avaliação de aspectos éticos, estéticos e políticos em textos e produções artísticas e culturais etc.).
- Réplica (posicionamento responsável em relação a temas, visões de mundo e ideologias veiculados por textos e atos de linguagem).
- Posicionamentos éticos e estéticos.
- Usos de recursos linguísticos (operadores da argumentação e modalizadores).”
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Componentes comentam a habilidade
A Língua Portuguesa e a Língua Inglesa contribuem no desenvolvimento dessa habilidade pela construção de conhecimentos sobre operadores argumentativos e modalizadores, bem como pela análise e uso desses recursos em práticas de linguagem que visem à produção de deliberação ou consenso.
A Educação Física contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela problematização de direitos nas práticas corporais, pela experimentação de modos inclusivos em práticas corporais e pela análise, produção e circulação de discursos sobre essas práticas, considerando valores democráticos.
A Arte contribui no desenvolvimento dessa habilidade em processos de criação colaborativos com: experimentação de práticas artísticas de diferentes grupos; investigação de questões, conflitos e situações de desrespeito à dignidade da pessoa humana e às liberdades garantidas pelo Estado Democrático de Direito; e problematização da esfera artística como espaço de discussão de temas de sua época.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Usar recursos expressivos que conotem, nas situações de interação oral, a abertura para a escuta e compreensão de diferentes pontos de vista e/ou para a construção de consensos.
- Analisar aspectos éticos e estéticos em diferentes produções artísticas.
- Experimentar práticas inclusivas nas práticas da cultura corporal.
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Possibilidades para o currículo
Os diferentes componentes da área podem se integrar ao incorporarem em suas práticas abordagens que favoreçam aos estudantes a compreensão da dimensão política das linguagens, com procedimentos de análise de: práticas discursivas, lugares socioculturais que seus sujeitos ocupam e valores e ideias a que se vinculam.
Assim, por meio da análise sistemática dos sentidos e das visões de mundo que discursos e atos de linguagem expressam, representam e difundem, a área amplia possibilidades para que os jovens signifiquem essas práticas no (re)conhecimento de si e do outro, valorizando a diversidade em seus processos identitários. A área também pode se integrar por propostas de produção de discursos e atos de linguagem que respeitem a diversidade e rompam com padrões de preconceitos, materializados historicamente nas práticas das diferentes linguagens, com protagonismo juvenil na defesa de valores democráticos e dos Direitos Humanos.
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