EM13LGG203

• Reconstrução das condições de produção, circulação e recepção de discursos e atos de linguagens nas práticas das diferentes linguagens, inclusive as menos valorizadas.
• Apreciação, experimentação e réplica.
• Relação entre discursos, textos, atos de linguagem e processos de legitimação de práticas das diferentes linguagens.”

A Língua Portuguesa contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela análise de fatores de legitimação de práticas de linguagem, como a análise de discursos críticos na recepção de autores e obras e a análise de fatores da constituição e manutenção de um português padrão.

A Língua Inglesa contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela legitimação de atos de linguagem realizados entre sujeitos não nativos e de usos que os desviem de padrões normatizados.

A Educação Física contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela análise da disputa entre discursos opressores e de discursos e processos pela busca de legitimidade das práticas corporais de grupos minoritários, como as mulheres, os pobres, os negros, os indígenas, os imigrantes, habitantes das periferias, entre outros.

A Arte contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela análise de tensões entre o novo e a tradição, de diferentes concepções de originalidade e autenticidade do fazer artístico e de formas e processos com que instâncias e agentes conferem prestígio e legitimidade a determinados artistas e obras.

• Analisar fatores históricos, econômicos, técnicos e sociais no processo de normatização da língua portuguesa, da língua inglesa de não nativos, das práticas corporais e das linguagens artísticas.
• Relacionar diferentes atores e seus discursos à legitimação das diferentes práticas de linguagem.
• Posicionar-se a favor da legitimação de práticas corporais e artísticas de grupos culturais minoritários e ou tradicionalmente excluídos de reconhecimento social.

Os componentes da área podem se integrar na qualificação da análise de valores, ideologias e disputas de sentido, nas práticas de linguagem, com foco na problematização de fatores que interferem na valorização e legitimação das práticas, como: Por que algumas expressões artísticas são mais valorizadas que as outras? A quem interessa padronizar uma única variedade linguística como legítima? Por que determinadas modalidades esportivas recebem mais visibilidade no campo jornalístico-midiático do que outras?

O desenvolvimento dessa habilidade favorece o engajamento dos jovens em favor da legitimação de práticas da cultura juvenil, com uso do que aprenderam sobre atores, processos e dinâmicas da legitimação das práticas.

A habilidade evidencia-se em posicionamentos interessados na diversidade de práticas sociais e engajados na legitimação das práticas de grupos culturais minoritários e ou tradicionalmente excluídos de reconhecimento social.