EM13CHS202
Essa habilidade implica reconhecer o papel do desenvolvimento tecnológico na organização das sociedades e dos grupos, considerando dimensões econômicas, políticas, sociais e culturais; compreender a influência dos fluxos financeiros e informacionais na produção dos contextos sociais; e analisar a relação entre países considerando os fluxos de pessoal, bem como os fluxos financeiros e de mercadorias ao longo do tempo. Essa habilidade contempla a Competência Geral 5, uma vez que oportuniza ao estudante compreender as tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
Objetos do conhecimento
- Tecnologias digitais e redes sociais: impactos em diferentes sociedades e escalas de análise.
- Fronteiras culturais: integração e exclusão sociocultural.
- Política e interculturalidade.
- Tecnologia, globalização e dinâmica produtiva.
- Estados e organismos internacionais: protecionismo, multilateralismo e governança global.
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Componentes comentam a habilidade
A Geografia contribui no desenvolvimento dessa habilidade identificando relação de moradia, transporte, qualidade de vida e tecnologia; compreendendo a relação entre tecnologia, produção e trabalho; e analisando as relações entre meio ambiente e tecnologia.
A História contribui no desenvolvimento dessa habilidade a partir do uso das fontes documentais e do confronto entre as interpretações, versões, fatos e processos em diferentes tempos a partir de diferentes narrativas.
A Sociologia contribui no desenvolvimento dessa habilidade a partir análise da influência da tecnologia na difusão, manutenção e alteração de padrões comportamentais e partir da reflexão sobre poderes transnacionais, poderes locais, conflitos e movimentos contra-hegemônicos.
A Filosofia contribui no desenvolvimento dessa habilidade refletindo sobre a relação entre técnicas, culturas e vida digital e analisando a relação entre ciência, ética, tecnologia e formação de solidariedades político-ideológicas.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Interpretar gráficos de fluxo financeiro e informacional, identificando rotas de trocas mundiais.
- Analisar imagens de diferentes espaços, associando fluxos econômicos às dinâmicas culturais e considerando as relações entre local e global.
- Interrogar a si e ao outro adotando a dúvida sistemática e a investigação para refletir, avaliar e se posicionar de forma autônoma e crítica frente a questões da vida cotidiana.
- Identificar, problematizar e analisar os impactos científicos, econômicos, sociais e políticos da globalização nas sociedades contemporâneas.
- Mapear movimentos de resistência à globalização, pela valorização do lugar e o do território.
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Possibilidades para o currículo
O estudo da habilidade pode ser realizado em articulação com a área de Ciências da Natureza, buscando identificar e analisar questões relacionadas ao desenvolvimento e uso da tecnologia, à qualidade da vida humana e às dimensões éticas. Na integração dentro da própria área, essa habilidade pode ser favorecida em oficinas de criação de painéis com dados, gráficos e outras linguagens que assegurem o protagonismo dos jovens à frente de processos de produção das oficinas, a fim de permitir que eles possam construir, ler e interpretar as dinâmicas mundiais de fluxos e os impactos econômicos, científicos e culturais contemporâneos.
Para isso, podem ser propostas situações-problema para a compreensão e a análise da organização dos espaços, ao longo do tempo, em virtude das dinâmicas e avanços nas relações comerciais e trocas culturais. O estudo sobre fronteiras, tecnologia e trocas econômicas e culturais contribui para o desenvolvimento da Competência Geral 2, uma vez que exercita a curiosidade intelectual e recorre à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade.
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