EM13CHS603
Essa habilidade implica compreender os conceitos basilares da Filosofia, Geografia e Política, pelos quais é possível classificar práticas e formas de organização do poder e da administração política da sociedade. Neste sentido, busca-se habilitar o estudante a entender os principais componentes do processo político e de organização do Estado em diferenças escalas e distintos contextos temporais.
Objetos do conhecimento
- Os sentidos histórico-filosóficos de poder, política, Estado e governo.
- Formas de governo: república, monarquia e anarquismo.
- Regimes de governo: democrático, autoritário e totalitário; e sistemas de governo: presidencialismo e parlamentarismo.
- Doutrinas políticas: liberalismo, neoliberalismo, socialismo, comunismo, anarquismo, socialdemocracia, conservadorismo e progressismo.
- Soberania nacional e a esfera pública e privada.
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Componentes comentam a habilidade
A História contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao abordar a formação do Estado na Antiguidade, as monarquias e os diferentes absolutismos, o Estado liberal burguês, o Estado Moderno, o Estado de Bem-Estar Social, o neoliberalismo, o Estado autoritário na América Latina e as democracias contemporâneas.
A Geografia contribui no desenvolvimento dessa habilidade abordando conceitos e situações didáticas da Geografia Política: soberania nacional, conflitos territoriais étnicos e culturais e a pluralidade social dos Estados Nacionais contemporâneos.
A Sociologia contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao dialogar com a Ciência Política acerca da disputa, conquista e organização da administração do poder político, abordando as relações estabelecidas internamente entre os diferentes órgãos do poder com o conjunto da população.
A Filosofia contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao apresentar as diferentes perspectivas de poder, política, Estado e governo para pensar a pluralidade da realidade social.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Compreender, diferenciar e aplicar os conceitos políticos de poder, política, Estado e governo.
- Conhecer as múltiplas combinações de doutrinas políticas, formas, regimes e sistemas de governo no mundo contemporâneo.
- Comparar diferentes conflitos territoriais buscando identificar as possibilidades e limites dos Estados Nacionais diante da diversidade sociocultural dos grupos que os constituem.
- Compreender os sistemas de governo e refletir sobre os diferentes modos de organização e divisão interna dos poderes.
- Analisar os pressupostos e as implicações de natureza histórico-sociais inscritas no desenvolvimento contemporâneo do capitalismo.
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Possibilidades para o currículo
O uso de metodologias ativas, como rotações de estações a partir dos países Brasil, Estados Unidos, China, França, Cuba, Reino Unido, Índia e Irã, permitirá ao estudante conhecer informações geográficas, sociológicas e históricas relativas a doutrinas políticas, dados socioeconômicos e políticos, regimes e sistemas de governo de cada país. Cada estação pode conter as características de cada país para que se possa comparar, relacionar e diferenciar. Os estudantes poderão construir gráficos, mapas e tabelas que revelem as semelhanças e diferenças entre os países. Ao final, sugere-se conduzir um debate em busca da compreensão de cada um sobre os conceitos apreendidos, com a análise de cada país estudado frente às questões relativas à soberania nacional e à organização dos governos. Esse estudo contribui para o incremento da Competência Geral 10, visto que auxilia o estudante a tomar decisões com base em princípios éticos, democráticos e responsáveis.
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