EM13CHS403

• Questões conceituais sobre justiça socioespacial e Direitos Humanos: conjunto de direitos atribuídos ao ser humano independentemente das diferenças e desigualdades sociais e territoriais.
• Violações aos Direitos do Trabalho no Brasil e no mundo: temas como trabalho escravo, trabalho infantil, assédio moral e sexual, discriminação de gênero, raça e portadores de deficiência no local de trabalho, tráfico humano, entre outros.
• A globalização como perversidade: a produção de riquezas e pobreza, desigualdades socioeconômicas, os direitos trabalhistas na lógica dos países pobres e ricos.
• A precarização do trabalho no mundo globalizado neoliberal: vínculos informais de trabalho, direitos trabalhistas, tratamento degradante, terceirização, empreendedorismo, multifuncionalidade e trabalho domiciliar.

A Geografia contribui no desenvolvimento dessa habilidade através da interpretação de situações geográficas que permitam a associação entre fragilidade social e precarização das condições de trabalho com o fim de compreender as características do mundo atual, o papel das técnicas, a globalização e as relações de emprego e trabalho a partir das grandes corporações, bem como as desigualdades socioespaciais.

A História contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao problematizar as questões relativas aos direitos ao trabalho no Brasil e no mundo: trabalho escravo, trabalho infantil, assédio moral e sexual, discriminação de gênero, raça, tráfico humano, entre outros temas.

A Sociologia contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao refletir sobre o contexto das inovações tecnológicas, da reestruturação produtiva e das novas formas de gestão da mão de obra. Trata da flexibilização da produção e suas consequências para as formas precárias de contratação e de trabalho.

A Filosofia contribui no desenvolvimento dessa habilidade como reflexão acerca do caráter societário das atividades e relações humanas com o mundo, podendo descortinar o sentido de direitos, justiça social, Direitos Humanos e trabalho.

• Reconhecer as causas socioespaciais que levam à migração e, posteriormente, à violação dos Direitos Humanos de imigrantes em precárias condições de trabalho.
• Comparar as condições de empregabilidade de grupos asiáticos em seus países de origem e nos países de destino: causas e consequências da mudança do mapa do mundo.
• Compreender o processo de reorganização produtiva e suas consequências para as relações de trabalho, relacionando a flexibilização, terceirização e precarização do trabalho.
• Refletir sobre a precarização do trabalho no mundo globalizado e a fragilidade dos vínculos informais de trabalho.

É possível realizar um projeto integrado entre os componentes de Ciências Humanas para investigar a forma de produção, comercialização, distribuição e consumo de alguns produtos de grandes corporações tecnológicas. Esse projeto pode ser feito a partir da escolha de uma rede de corporações mundiais para refletir sobre os impactos territoriais, sociais, econômicos, políticos, éticos e históricos. Podem ser propostos os seguintes questionamentos: Onde vivem e como vivem os trabalhadores dessas grandes corporações?

Possuem esses trabalhadores condições sociais, laborais, educacionais e de consumo quando comparados com trabalhadores de outros países? É interessante apresentar a rede das corporações de produtos tecnológicos, farmacêuticos e da indústria de cosméticos.

O envolvimento dos estudantes na compreensão da dinâmica atual das transformações tecnológicas e das relações sociais e de trabalho pode promover a compreensão interdisciplinar do sentido da ciência e da tecnologia com questões de cidadania, consumo e economia. Esse conjunto de relações pode oportunizar ao estudante refletir e propor ações que visem à superação de situações de opressão e violação dos Direitos Humanos.