EM13CHS402

• Questões conceituais como trabalho, emprego, renda, estratificação e desigualdade socioeconômica.
• Indicadores de emprego, trabalho e renda no Brasil (Pnad, IBGE e Ipea) e indicadores em países da Europa, Ásia, Oceania e África.
• Desemprego conjuntural, desemprego estrutural e políticas públicas de geração de emprego e renda em diferentes escalas: Brasil, EUA, UE, Ásia, África e Oceania.
• Trabalho e estratificação social no Brasil, na América Latina e em outros países do mundo.
• Distribuição de renda: conceito, aplicação e análise em diferentes escalas e lugares.

A Geografia contribui no desenvolvimento dessa habilidade analisando locais com forte estratificação social, de modo a compreender as razões que legitimam e reproduzem esse quadro e as questões relacionadas às desigualdades sociais e territoriais que se impõe ao mundo a partir do meio técnico, científico e informacional.

A História contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao reconhecer as mudanças ocorridas no pensamento econômico e na política econômica dos países com a Crise de 1929, a decadência do Estado de Bem-Estar Social, a consolidação do neoliberalismo e as mudanças ocorridas no mercado de trabalho desde o século XX.

A Sociologia contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao abordar a dimensão econômica, considerando as transformações da sociedade pós-industrial, caminhando para uma economia de serviços, de produção flexível e de desemprego estrutural. Trata ainda da questão do salário e das desigualdades sociais.

A Filosofia contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao abordar os significados e os processos da realidade social inclusos nas questões relacionadas ao mundo do trabalho.

• Compreender as relações implicadas no binômio crescimento econômico e desigualdade na escala local-global, apresentando diferentes mapas que espacializam e revelam as desigualdades de diferentes ordens, como acesso a água potável, encanamento básico, educação, saúde, PIB, produção agrícola x fome, entre outros.
• Compreender as diferenças entre trabalho e emprego e refletir sobre diferentes tipos de regulamentações do trabalho.
• Analisar a construção dos indicadores estruturais, índices de ocupação e taxa de desemprego no Brasil em comparação com outros países.
• Compreender o caráter complexo das categorias que descrevem a estrutura de classes da sociedade capitalista e apreender criticamente como as diferenças entre as classes se expressam como desigualdade de condições de vida e de acesso aos resultados da produção.

A partir da rotação de estações, é possível explorar o tema do desemprego na atualidade, de maneira que o estudante possa observar indicadores de diferentes países para comparar questões sociais, como emprego, trabalho e renda, em diferentes espaços, escalas e tempos. Em cada estação, o estudante terá acesso a indicadores, mapas e gráficos de diferentes países. As estações podem ser de países como Brasil, Cuba, Alemanha, Coréia do Sul e Sudão. Ao conhecer, em cada estação, a situação dos países, o estudante poderá, ao final da rotação, debater questões como: Quais as relações entre as características históricas, políticas e geográficas locais e os dados sociais apresentados nos indicadores e mapas? Quais contextos históricos explicam e ou justificam o cenário observado? Em que medida o uso do território e a apropriação de serviços essenciais se traduzem em desigualdades?

O debate sobre desigualdade contribui para a compreensão da realidade mundial e o favorece o senso crítico dos estudantes.