EM13CHS401

• Relações de trabalho e mercado no mundo globalizado. A precarização do trabalho e os vínculos informais: autônomo, freelancer, temporário, parcial, terceirizado, trainee, etc.
• O Meio Técnico, Científico e Informacional e os impactos no uso do território pelas relações do mundo do trabalho.
• Modos de produção e regimes de trabalho, em diferentes sociedades, considerando as mudanças técnicas, tecnológicas e informacionais ocorridas: trabalho escravo, servil e assalariado e os perfis sociais das diferentes ocupações.
• As desigualdades de gênero e étnico-raciais no mercado de trabalho.
• A dimensão ética da economia e do trabalho: as categorias e os conceitos de classe social, proprietário, meios de produção, trabalho e renda.

A História contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao reconhecer as mudanças nas relações de trabalho ao longo do tempo: Pré-História, escravismo antigo, senhores e servos, aprendizes e mestres, escravidão moderna, o trabalhador livre, a nova organização do trabalho (taylorismo, fordismo), resistências dos trabalhadores (movimento operário, entre outros).

A Geografia contribui no desenvolvimento dessa habilidade por meio da análise das relações geopolíticas do mundo do trabalho e da mudança socioterritorial que as relações impõem ao atual período técnico. O estudo geográfico do mundo do trabalho é desenvolvido a partir dos princípios do raciocínio geográfico para compreender os processos de organização de diferentes espaços e o uso do território

A Sociologia contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao comparar formas variadas de organização do trabalho, compreendendo a diversidade e as formas de desigualdades sociais nas sociedades capitalistas.

A Filosofia contribui no desenvolvimento dessa habilidade ao estimular a compreensão crítica da realidade social capitalista. Neste sentido, apresenta-se como um elemento pedagógico de incentivo à apreensão dos aspectos mais contraditórios e problemáticos da vida social moderna.

• Compreender o caráter complexo das categorias que descrevem a realidade social: trabalho, dignidade humana, autonomia, relações de produção e reprodução da vida.
• Identificar os impactos que as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais operam não apenas no modo de produção, mas também nas relações e nas formas de trabalho e uso do território.
• Debater os aspectos positivos e os negativos das novas relações de trabalho considerando direitos e obrigações do trabalhador, jornada de trabalho, condições de trabalho, entre outros aspectos.
• Associar e analisar diferentes situações geográficas, considerando fenômenos referentes à descentralização da produção e a precarização das condições de trabalho.
• Analisar a desigualdade de renda a partir de diferenças de gênero e étnico-raciais, bem como refletir sobre o trabalho doméstico e as muitas jornadas.

É possível criar um projeto integrado entre a Geografia, a Sociologia e a História para analisar,com o auxíliode mapas temáticos e as variáveis de educação, renda, acesso à tecnologia, postos de emprego, entre outras, que permitam aos estudante compreender as mudanças ocorridas nas formas de trabalho e vida, destacando as principais transformações técnicas, tecnológicas e informacionais em cada momento histórico, relacionando-as com as mudanças de concepções sobre o mundo do trabalho a partir do atual período da globalização.

O projeto pode ser construído a partir de um seminário sobre emprego, trabalho e renda em que sejam apresentados dados estatísticos de renda e desemprego de homens e mulheres, negros e brancos, em diversos lugares do mundo, para comparar e compreender a dinâmica global e local. Essa reflexão favorece a comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, conforme previsto na Competência Geral 5.