EM13LP10
Essa habilidade refere-se à análise da variação linguística em seus diferentes níveis para, em articulação com EM13LP09, estruturar a compreensão de que a língua muda ao longo do tempo e varia no espaço, em diferentes aspectos, por exemplo: no modo como as palavras são pronunciadas (variações fonético-fonológicas), no modo como se constroem sintaticamente os períodos (variação sintática), na variedade de palavras que designam um mesmo objeto e/ou com significação similar (variação lexical), nas diferentes significações atribuídas a uma mesma palavra (variação semântica) e nos usos que se fazem delas (variação estilístico-pragmática), considerando os contextos de interação (quem são sujeitos envolvidos, quais as intencionalidades, quais as relações de poder no tempo e espaço dos atos de linguagem).
Ela implica: comparar as variedades linguísticas; compreender as relações de poder e os aspectos ideológicos que levam a um processo de valorização de algumas variedades e marginalização de outras; analisar preconceitos que alimentam o preconceito linguístico; postura reflexiva para o exercício de escolhas conscientes das variedades nas situações de interação; engajamento no combate ao preconceito linguístico.
Objetos do conhecimento
- Níveis e dimensões de análise das variedades da língua.
- Variedades linguísticas de prestígio.
- Língua e poder.
- Condições de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem.
- Adequação dos usos de variedades da língua.
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Componentes comentam a habilidade
A Língua Portuguesa contribui no desenvolvimento dessa habilidade pela análise de ocorrências da variação linguística em diferentes situações de interação e em práticas dos campos de atuação.
O desenvolvimento dessa habilidade implica: mobilização de conhecimentos sobre níveis de análise da língua e suas variedades (morfológico, lexical, sintático, semântico, estilístico-pragmático); análise comparativa de variedades; problematização de adequação/inadequação a contextos de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem; postura crítica e combativa frente a manifestações de preconceito linguístico.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Analisar condições de produção, circulação e recepção de textos e atos de linguagem.
- Analisar ocorrências da variação linguística, em diferentes níveis.
- Avaliar usos das variedades, de acordo com a adequação a contextos.
- Usar variedades da língua, com adequação a contextos.
- Contrapor-se, com posicionamento fundamentado no conhecimento da variação linguística, a posições de preconceito.
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Possibilidades para o currículo
Na integração dentro da própria área, o desenvolvimento dessa habilidade pode ser favorecido pela análise de ocorrências da variação linguística em textos e atos de linguagem trabalhados nas práticas dos diferentes componentes, em articulação com EM13LP09, bem como pelo procedimento comum de problematização e análise de escolhas de variedades linguísticas, nas situações de produção de textos e de atos de linguagens, considerando adequação a contextos de produção, circulação e recepção.
O desenvolvimento dessa habilidade pode também ser favorecido em projetos de investigação que aprofundem a compreensão da variação linguística nos processos identitários juvenis, com recortes que remetam as diferentes juventudes presentes nos territórios, com especial atenção às indígenas, em chaves de investigação como: Que importância as práticas de linguagens com seus idiomas de origem têm para as juventudes indígenas? Como o bilinguismo (uso de línguas indígenas e do português) em práticas das culturas juvenis indígenas (composições de raps, textos literários, narrativas cinematográficas, entre outros) pode influenciar no surgimento de novos dialetos?
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