EM13LGG402
Essa habilidade refere-se ao uso consciente e intencional das variedades e estilos da língua, considerando contextos de produção, circulação e recepção de textos. Ela implica fazer escolhas linguísticas adequadas e pertinentes ao contexto e situação de interação e legitimar as variedades da língua, seja na produção discursiva própria, seja na recepção do discurso do outro. Ela pressupõe uma visão científica e ética quanto aos usos da língua, compreendendo-a como objeto dinâmico, heterogêneo e de construção coletiva, que reflete marcas identitárias de diferentes grupos de falantes, em suas pertenças regionais, culturais, sociais, entre outras.
Objetos do conhecimento
- Contexto de produção, circulação e recepção de textos.
- Variação linguística.
- Variação de estilo.
- Adequação e pertinência.
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Componentes comentam a habilidade
A Língua Portuguesa e a Língua Inglesa contribuem no desenvolvimento dessa habilidade em práticas de produção de textos linguísticos e multissemióticos e de performances, com foco na análise do contexto de produção, circulação e recepção, para escolhas de recursos das variedades da língua com intencionalidade, adequação e pertinência.
O desenvolvimento dessa habilidade implica a mobilização de conhecimentos sobre a variação linguística, a problematização de escolhas linguísticas e o engajamento colaborativo em processos de interação, com postura de respeito ao uso das diferentes variedades e registros e compreensão do que expressam de valores e pertenças de seus falantes.
Artes e Educação Física contribuem para o desenvolvimento dessa habilidade no bojo de práticas com danças típicas, jogos regionais, movimentos artísticos, arte de rua, entre outras, em que haja usos de variedades linguísticas (regionais, sociais, de situação), com análise da pertença dessas práticas, inclusive em sua expressão linguística, como manifestações de valores e pertenças de grupos socioculturais.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Analisar o contexto de produção, circulação e recepção de textos.
- Usar recursos das variedades da língua, estratégias de modalização, com intencionalidade, adequação e pertinência.
- Vivenciar respeitosamente práticas de linguagem de grupos identitários diversos.
- Relacionar usos de recursos das variedades e dos estilos das línguas a grupos e seus processos identitários.
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Possibilidades para o currículo
Na integração dentro da própria área, o desenvolvimento dessa habilidade pode ser favorecido pelos procedimentos comuns de contextualização de diferentes textos e atos de linguagem, em articulação com o desenvolvimento da EM13LGG401, para a produção de textos e performances, com uso intencional e situado de variedades linguísticas e de estilos das línguas, em combinação com outras linguagens. O intuito é que, nas práticas próprias dos componentes, haja o exercício comum de um uso plural e reflexivo da língua pelo estudante, com superação de estereótipos e preconceitos que circulam, como o preconceito linguístico.
A etapa de avaliação e revisão dos textos pode ser conduzida dentro dos princípios das metodologias ativas, como oportunidade para que o estudante seja leitor crítico das produções de outros, com foco na problematização de escolhas de variedades e de estilos e indicação de outras possibilidades, dentro dos critérios de adequação e pertinência ao contexto de produção, circulação e recepção do texto.
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