EM13LGG403
Essa habilidade refere-se à capacidade de participar de práticas de linguagem com uso do inglês como língua franca, ou seja, a língua que se concretiza a partir dos contornos e usos que diferentes usuários lhes dão, em diferentes situações de interação entre pessoas ao redor do mundo. Ela implica: romper com visões estereotipadas e preconceituosas que valorizem apenas padrões nativos de normatização do inglês; agir produtiva e colaborativamente nas situações de interação, respeitando e legitimando os usos do inglês por diferentes interlocutores; mobilização de conhecimentos das variedades do inglês e de outros recursos multissemióticos para a realização dos propósitos e interesses comunicativos em questão; reconhecer-se como capaz de interagir em inglês.
Objetos do conhecimento
- Práticas de linguagem com o inglês.
- Condições de produção, circulação e recepção de discursos e atos de linguagem.
- Produção de textos linguísticos e multissemióticos.
- Experimentação de ferramentas e de processos multimidiáticos.
- Entonação, expressividade e gestualidade.”
Este formulário de contato está disponível apenas para usuários conectados.
Componentes comentam a habilidade
A Língua Inglesa contribui no desenvolvimento dessa habilidade em propostas de produção de textos linguísticos e multissemióticos e de performances, em situações comunicativas diversas, nos diferentes campos de atuação, com foco na atuação pelo uso do inglês.
O desenvolvimento dessa habilidade implica: experimentação de práticas de linguagem em inglês que ampliem as possibilidades de participação do estudante em qualquer área do conhecimento, em situações da vida cotidiana, do trabalho e da pesquisa; mobilização de ferramentas e mídias contemporâneas, por onde circulam textos em inglês, de modo a favorecer o acesso e a atuação do estudante em práticas de linguagem que integram as interações pelo mundo; valorização de si como sujeito de linguagens, que também dá ao inglês usos e contornos específicos, em função de sua atuação em diferentes situações interativas.
Este formulário de contato está disponível apenas para usuários conectados.
Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Analisar condições de produção, circulação e recepção de discursos e atos de linguagem com uso do inglês.
- Interagir em inglês em contextos diversos, presenciais ou virtuais, síncronos ou não.
- Utilizar recursos linguísticos e multissemióticos para produzir textos orais ou escritos em inglês.
- Experimentar ferramentas e processos multimidiáticos, na produção de textos ou atos de linguagem em inglês.
- Participar de práticas translíngues, como traduzir uma conversa para alguém, produzir uma paródia de uma canção, resumir as ideias de um texto ou tecer um comentário em português sobre um texto ou vídeo em inglês (ou vice-versa).
Este formulário de contato está disponível apenas para usuários conectados.
Possibilidades para o currículo
O desenvolvimento dessa habilidade, na integração dentro da própria área, pode ser favorecido pelo uso comum do inglês como língua franca, para acessar conhecimentos das práticas de linguagens características dos diferentes componentes, por exemplo: acessar um tour virtual em um museu, pesquisar no site dos Comitês Internacionais de Esportes, ler jornais em língua inglesa e comparar diferentes visões e interesses que se manifestam na produção de notícias.
Por meio dessas práticas, o estudante desenvolve relações significativas com o inglês em favor da ampliação de seus letramentos e multiletramentos.
Ao vivenciar práticas variadas por meio do inglês e utilizando-se diferentes recursos, inclusive digitais, o jovem pode também considerar essa habilidade de uso do inglês no seu horizonte de perspectivas, desejos futuros e planos para seu Projeto de Vida.
Este formulário de contato está disponível apenas para usuários conectados.
