EM13LGG503
Essa habilidade refere-se à experimentação e significação de práticas corporais como condição para uma vida plena e uma constituição integral do ser humano, dentro de Projetos de Vida. Realiza-se em diferentes âmbitos da vida humana: no da saúde, como forma de cuidar de si; no social, como forma de interagir com os outros; e no cultural, como forma ativa de uso do tempo livre e de propagação de valores a que remetem as práticas.
Objetos do conhecimento
- Experimentação autoral de gestos das diferentes práticas corporais.
- Possibilidades de adaptação de práticas corporais a contextos dos Projetos de Vida dos estudantes.
- Relações entre saúde e práticas corporais.
- Projetos de Vida.
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Componentes comentam a habilidade
A Educação Física desenvolve essa habilidade pela promoção de práticas corporais ajustadas às necessidades e interesses juvenis, que permitam processos de identificação, significação e escolhas, conforme os Projetos de Vida. Esse desenvolvimento implica expressar identidades, favorecer a integração com a comunidade, engajar-se pelo lazer e estabelecer relações entre práticas corporais e saúde.
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Exemplos de objetivos de aprendizagem
- Experimentar diferentes gêneros de danças, jogos e brincadeiras, esportes, ginásticas, lutas e práticas corporais de aventura, para ampliar possibilidades de identificação de práticas a serem cultivadas, conforme Projeto de Vida.
- Criar soluções de tempo, espaço, materiais, regras e agrupamentos para ajustar as diferentes práticas corporais a contextos de vida e da comunidade.
- Analisar relações entre práticas corporais e saúde, a partir da perspectiva da saúde como um valor pessoal e social.
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Possibilidades para o currículo
Na integração dentro da própria área e entre as áreas, o desenvolvimento dessa habilidade pode ser favorecido pelo envolvimento dos professores e gestores da escola na mobilização dos jovens para iniciativas, planejamento e experimentação de práticas corporais em tempos livres, nos espaços da escola e da comunidade, com protagonismo e autonomia, de modo que os estudantes possam vivenciar e promover experiências corporais que lhes sejam significativas, ampliando suas possibilidades de vir a ser. Ela pode ser desenvolvida também em atividades integradas com a área de Ciências da Natureza, na problematização de relações entre recursos usados nas práticas corporais e impactos para o meio e para saúde, em articulação com o desenvolvimento da habilidade EM13CNT207. O desenvolvimento dessa habilidade favorece a Competência Global 8, com a estruturação de situações para que o estudante possa se conhecer mais; cuidar da saúde, integrando aspectos físicos e emocionais; reconhecer e aprender a lidar com as emoções dos outros; e fazer escolhas de práticas corporais no Projeto de Vida.
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